Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit konkreten Um- weltproblemstellungen aus ihrem Erfahrungsfeld Schule ausei- nander. Anhand von lokalen Umweltfragen untersuchen sie Zielkonflikte und erkennen sowohl individuelle als auch gesell- schaftliche Handlungsmöglichkeiten. Für die Gewichtung der möglichen Handlungsaspekte werden mit der Plattform Tricider Ideen gesammelt, kommentiert und anschliessend priorisiert.

Zyklus: 3. Zyklus
Kompetenzbereich: Anwendungskompetenzen
Fachbereich: Nachhaltige Entwicklung